წინწყაროს საჯარო სკოლისა და მიკრო და ნანოელექტრონიკის ინსტიტუტის სასწავლო და ტექნოლოგიურ ბაზებზე მოსწავლეებმა ვორქშოფში მიიღეს მონაწილეობა

წინ­წყა­როს სა­ჯა­რო სკო­ლის მოს­წავ­ლე­ებ­მა მიმ­დი­ნა­რე წლის 9-14 მარტს სა­გა­ზა­ფხუ­ლო არ­და­დე­გე­ბის დროს მო­ნა­წი­ლე­ო­ბა მი­ი­ღეს ვორ­ქშოფ­ში, რო­მე­ლიც გა­ი­მარ­თა წინ­წყა­როს სა­ჯა­რო სკო­ლა­სა და მიკ­რო და ნა­ნო­ე­ლექტრო­ნი­კის ინ­სტი­ტუ­ტში. აღ­ნიშ­ნუ­ლი პრო­ექ­ტი და­ფი­ნან­სე­ბუ­ლი იყო შოთა რუს­თა­ვე­ლის სა­ქარ­თვე­ლოს ეროვ­ნუ­ლი სა­მეც­ნი­ე­რო ფონ­დის მიერ "მეც­ნი­ე­რე­ბა იწყე­ბა სკო­ლი­დან - კვლე­ვე­ბი მოს­წავ­ლე­თა მო­ნა­წი­ლე­ო­ბით’’ გრან­ტის ფარ­გლებ­ში.

აღ­ნიშ­ნუ­ლი ვორ­ქშო­ფი სა­ხელ­წო­დე­ბით "სკო­ლის მოს­წავ­ლე­თა მო­ტი­ვა­ცი­ის ამაღ­ლე­ბა მეც­ნი­ე­რე­ბი­სა და თა­ნა­მედ­რო­ვე ტექ­ნო­ლო­გი­ე­ბი­სად­მი - თე­ო­რი­უ­ლი ცოდ­ნი­დან პრაქ­ტი­კულ გა­მო­ყე­ნე­ბამ­დე’’ (SCR-22-119) ეხე­ბო­და სკო­ლის მოს­წავ­ლე­თათ­ვის სა­გან­მა­ნათ­ლებ­ლო და ტექ­ნო­ლო­გი­უ­რი ხა­სი­ა­თის აქ­ტი­ვო­ბე­ბის ორ­გა­ნი­ზე­ბას სსიპ წინ­წყა­როს სა­ჯა­რო სკო­ლი­სა და სსიპ მიკ­რო და ნა­ნო­ე­ლექტრო­ნი­კის ინ­სტი­ტუ­ტის სას­წავ­ლო და ტექ­ნო­ლო­გი­ურ ბა­ზებ­ზე შე­სა­ბა­მი­სად. პრო­ექ­ტში უშუ­ა­ლოდ გა­ნი­ხი­ლე­ბო­და მზის ელე­მენ­ტე­ბის თე­ო­რი­უ­ლი სა­კი­თხე­ბი და მისი პრაქ­ტი­კუ­ლი დამ­ზა­დე­ბა მიკ­რო და ნა­ნო­ე­ლექტრო­ნი­კის ინ­სტი­ტუ­ტში. სკო­ლის მოს­წავ­ლე­ებ­მა მო­ამ­ზა­დეს თე­ო­რი­ულ სა­კი­თხე­ბი და გა­მარ­თეს პრე­ზენ­ტა­ცია სკო­ლა­ში, ხოლო უშუ­ა­ლოდ მზის ელე­მენ­ტე­ბის დამ­ზა­დე­ბის ტექ­ნო­ლო­გია ნა­ხეს ინ­სტი­ტუ­ტში.

აღ­ნიშ­ნუ­ლი ვორ­ქშო­ფი მიზ­ნად ისა­ხავ­და ხელი შე­ე­წყო სკო­ლის მოს­წავ­ლე­ე­ბი­სათ­ვის საკ­ლა­სო ოთახ­ში მოს­მე­ნი­ლი თე­ო­რი­უ­ლი სა­კი­თხე­ბი და­ე­კავ­ში­რე­ბი­ნათ ექ­სპე­რი­მენ­ტის შე­დე­გებ­თან და ამ შე­დე­გე­ბი­დან გა­მომ­დი­ნა­რე კი­დევ უფრო გა­ემ­ყა­რე­ბი­ნათ თე­ო­რი­უ­ლი ცოდ­ნა, გა­ეღრმა­ვე­ბი­ნათ ინ­ტე­რე­სი ახალ-ახა­ლი კვე­ლე­ვე­ბი­სა და მო­მა­ვალ­ში შე­საძ­ლო ახა­ლი აღ­მო­ჩე­ნე­ბი­სად­მი. გარ­და თე­ო­რი­უ­ლი და პრაქ­ტი­კუ­ლი უნარ-ჩვე­ვე­ბის ჩა­მო­ყა­ლი­ბე­ბი­სა, ამ პრო­ექ­ტის ფარ­გლებ­ში მოხ­და სხა­დას­ხვა დის­ციპ­ლე­ნე­ბის თა­ნაკ­ვე­თა, რო­გო­რე­ბი­ცაა ფი­ზი­კა და ქი­მია, უცხო ენე­ბი, ინ­ჟი­ნე­რია და ტექ­ნო­ლო­გი­ე­ბი, ანუ პრო­ექ­ტი ით­ვა­ლის­წი­ნებ­და STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) პროგ­რა­მით სწავ­ლე­ბა­საც. ინ­სტი­ტუ­ტში ტექ­ნო­ლო­გი­უ­რი პრო­ცე­სე­ბის თან­მიმ­დევ­რო­ბა მო­ი­თხოვ­და პრაქ­ტი­კუ­ლი ქი­მი­ის გა­მო­ყე­ნე­ბას, მი­ღე­ბუ­ლი ხელ­სა­წყოს - მზის ელე­მენ­ტის კონ­სტრუქ­ცი­ულ და ტო­პო­ლო­გი­ურ გათ­ვლებს და სა­ერ­თო ჯამ­ში ამით ვორ­ქშოფ­მა შე­ი­ძი­ნა ინ­ტერ­დის­ციპ­ლი­ნა­რულ ხა­სი­ა­თი. ვორ­ქშო­ფის თემა იყო მზის ლე­მენ­ტე­ბის შექ­მნა და გა­მო­ყე­ნე­ბა. პირ­ვე­ლი დღე მი­ე­ძღვნა მოს­წავ­ლე­ე­ბის მიერ სკო­ლა­ში პრე­ზენ­ტა­ცი­ის გა­მარ­თვას თე­ო­რი­უ­ლი სა­კი­თხე­ბის ირ­გვლივ, ხოლო 4 დღე ვორ­ქშო­ფი გა­ი­მარ­თა თბი­ლის­ში, მიკ­რო და ნა­ნო­ე­ლექტრო­ნი­კის ინ­სტი­ტუ­ტში. მოს­წავ­ლე­ებ­მა ამ ოთხი დღის გან­მავ­ლო­ბა­ში ნა­ხეს და უშუ­ლა­ოდ მო­ნა­წი­ლე­ო­ბა მი­ი­ღეს იმ ტექ­ნო­ლო­გი­ურ პრო­ცე­სებ­ში, რომ­ლე­ბიც ნაჩ­ვე­ნე­ბი იქნა მათ­თვის ინ­სტი­ტუ­ტის მეც­ნი­ერ თა­ნამ­შრომ­ლე­ბი­სა და ინ­ჟინ­რე­ბის მიერ. და­ათ­ვა­ლი­ე­რეს ინ­სტი­ტუ­ტის სა­მეც­ნი­ე­რო ლა­ბო­რა­ტო­რი­ე­ბი და მისი ტექ­ნი­კუ­რი ბაზა. მოს­წავ­ლე­თათ­ვის მო­ე­წყო პრე­ზენ­ტა­ცია ინ­სტი­ტუ­ტში და­მუ­შა­ვე­ბუ­ლი ტექ­ნო­ლო­გი­ე­ბის, მიმ­დი­ნა­რე პრო­ექ­ტე­ბი­სა და მიღ­წე­ვე­ბის შე­სა­ხებ. ნა­ხეს ინ­სტი­ტუ­ტში დამ­ზა­დე­ბუ­ლი ელექტრუ­ლი და ოპ­ტი­კუ­რი ხელ­სა­წყო­ე­ბი.

ყო­ვე­ლი დღის ბო­ლოს მოს­წავ­ლე­თათ­ვის მო­ე­წყო ექ­სკურ­სია სხვა კვლე­ვით ინ­სტი­ტუ­ტებ­ში: ივა­ნე ჯა­ვა­ხიშ­ვი­ლის სა­ხე­ლო­ბის თბი­ლი­სის სა­ხელ­მწი­ფო უნი­ვერ­სი­ტე­ტი, ელეფ­თერ ან­დრო­ნი­კაშ­ვი­ლის ფი­ზი­კის ინ­სტი­ტუ­ტი და გრი­გოლ წუ­ლუ­კი­ძის სამ­თო ინ­სტი­ტუ­ტი. ამ ინ­სტი­ტუ­ტებ­ში მათ და­ათ­ვა­ლი­ე­რეს გან­სხვა­ვე­ბუ­ლი ლა­ბო­რა­ტო­რი­ე­ბი და გა­ეც­ნენ მათი მუ­შა­ო­ბის სპე­ცი­ფი­კას. ვორ­ქშო­ფის დას­რუ­ლე­ბის შემ­დეგ მოს­წავ­ლე­ებს გა­და­ე­ცათ სერ­თი­ფი­კა­ტე­ბი ვორ­ქშოფ­ში მო­ნა­წი­ლე­ო­ბის შე­სა­ხებ.